Преподаватели должны иметь высшее профессиональное образование и быть активными в преподаваемой области, а также иметь соответствующий опыт, который они могут продемонстрировать.
Основами обеспечения качества деятельности учреждения дополнительного образования являются:
- условия и процедуры для обеспечения качества образовательных программ, позволяющих студентам приобретать знания, расширять свой кругозор и обретать уверенность,
- дополнительные курсы для учителей, проходящих обучение взрослых,
- комфортная среда обучения,
- стремление развивать и совершенствовать обучение путем внедрения таких программ, как (тематические экскурсии, прогулки, поездки, выставки, музеи и другие мероприятия).
- используя профессиональный подход к обучению, мы работаем с современными учебными пособиями.
Все преподаватели - дипломированные, сертифицированные преподаватели, ценители их мастерства, с радостью ответят на вопросы студентов.
Разработанные программы обладают большой интерактивностью, которая является неотъемлемой частью образования взрослых и предлагает еще больший интерес к обучению и быстрому приобретению учебных материалов.
В зависимости от уровня подготовки учебный центр также предлагает преподавателям возможность повысить свой профессиональный уровень.
Помимо профессиональной компетентности и опыта работы, учебный центр также оценивает тот факт, что преподаватель приобрел профессию педагога для взрослых.
После получения листов обратной связи от студентов руководство школы анализирует как результаты обучения, так и содержание листов обратной связи и, при необходимости, вносит предложения по улучшению преподавателя и меняет внутреннюю или организационную сторону обучения.
Если обратная связь неоднократно была отрицательной в сторону лектора, лектор будет заменен.
Занятия предназначены только для взрослых, и для полного удобства группового обучения будет набрано не более 15 человек (если иное не согласовано с клиентом), что позволит профессионалам уделять внимание всем ученикам, активно вовлекать всех в образовательный процесс.